UASD ve graves deficiencias aprendizaje matemática Latinoamérica

La mayoría de los jóvenes latinoamericanos acusan graves deficiencias en el aprendizaje de matemática, lo que se refleja en campos profesionales vinculados a la ciencia, revelaron dos catedráticas de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD.

 

Las maestras Angela Martín y Miledys Tavárez expresaron la preocupación a propósito de la Vigésima Tercera Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME) que se inauguró este lunes en la UASD  hasta el próximo viernes.

 

Acompañadas de una delegación de catedráticos universitarios de Panamá, las maestras Martín y Tavárez atribuyeron tales deficiencias al modelo económico existente, por lo que los estudiantes demuestran poco interés en carreras en que se requiere razonamiento o uso del lenguaje matemático, quizás por un asunto de poca retribución económica.

 

Sin embargo, tal problemática, que se origina desde los niveles inicial, medio y se refleja en los estudios superiores, es más preocupante porque algunos estudiantes en América Latina optan por estudiar carreras como ingenierías que requieren del dominio de los números, pese a carecer de conocimientos, lo que constituye un problema para su desarrollo profesional.

 

El problema en el aprendizaje de matemáticas es analizado por más de 800 matemáticos internacionales y del país desde este lunes en la Universidad Primada de América, razón por  la que el rector Franklin García Fermín lo definió como el evento más importante en su género y exhortó a las autoridades del país y de la región a coadyuvar a concretar los resultados de ese cónclave.

 

La maestra Martín, presidenta del comité nacional que organiza el RELME, dijo que se desarrollan conferencias, presentaciones personales, reportes de investigaciones, grupos de trabajo y de discusión, paneles, cursos y talleres concernientes al tema.